Kvote 2 på matematik-økonomi

Optagelse via kvote 2

Når du søger om optagelse i kvote 2, skal du deltage i en kvote 2-prøve. Og hvis dit resultat fra prøven er blandt de bedste til uddannelsen, skal du ligeledes deltage i et interview. 

Kvote 2-kriterier på matematik-økonomi

Vi vurderer dine prøveresultater og interviewbesvarelser ud fra 6 kriterier:

På matematik-økonomi vurderer vi dine resultater af kvote 2-prøven og dine interviewbesvarelser.

Vi lægger især vægt på:

  • Logisk ræsonnement.
  • Systematisk problemløsning.
  • Matematisk argumentation og opgaveløsning. 

Vi vægter, at dine evner og din interesse for matematikken skinner tydeligt igennem i dine besvarelser.

Vi vurderer din formidlingsevne på baggrund af din interviewbesvarelse.

Du skal kunne udtrykke dig og formidle dine budskaber klart forståeligt. Fremstår formidlingen med fejl, skal der være tale om sproglige eller grammatiske fejl, som ikke påvirker budskabet.

Vi vurderer dit kendskab til uddannelsens form og indhold på baggrund af dine interviewbesvarelser.

Vi kan fx se på:

  • dit kendskab til uddannelsens fag, indhold, opbygning, undervisnings- og arbejdsformer 
  • hvordan du forholder dig til uddannelsens bredde inden for fagområdet 
  • dine overvejelser og kendskab til jobmuligheder efter endt uddannelse 
  • dine forventninger til uddannelsen og til dig selv (ved du hvad uddannelsen kræver af dig?)

Vi vurderer din faglige motivation på baggrund af dine interviewbesvarelser.

Din faglige motivation kommer fx til udtryk gennem din viden om uddannelsen og din interesse for fagområdet.

Vi kan fx se på:

  • Hvordan din interesse for uddannelsens fagområde kommer til udtryk 
  • Hvordan du beskriver elementer ved uddannelsen, der har gjort indtryk på dig 
  • Hvorfor du vil studere på universitetet, og om du ved, hvad det kræver af dig 
  • Dine overvejelser om karriere under og efter endt uddannelse

Vi vurderer dit studiepotentiale ved at se på dine resultater fra kvote 2-prøven og dine interviewbesvarelser. Dvs. om du har de kompetencer, det kræver for at gennemføre en universitetsuddannelse.

Vi kan fx se på:

  • Om du er målrettet i din tilgang til opgaveløsning, såvel som det at fuldføre uddannelsen 
  • Dine forventninger til dig selv som studerende 
  • Hvordan du forestiller dig, at dine erfaringer kan bruges på din kommende uddannelse ud fra dit kendskab til uddannelsens indhold 
  • Hvordan du klarede dig i kvote 2-prøven, og hvordan du lever op til de øvrige kriterier 
  • Hvis du har studeret før: Hvordan vil du sikre, at du fuldfører denne uddannelse? Hvad er anderledes denne gang?

Dine karakterer fra din adgangsgivende eksamen indgår i kvote 2-vurderingen, enten gennemsnittet, eller karakterer i specifikke fag (adgangskravene) eller begge dele.

Sådan vurderede vi kvote 2 i 2026

Hvis du fik afslag på din ansøgning i kvote 2 i år, kan du se her, hvordan vi vurderede årets ansøgninger til matematik-økonomi på Københavns Universitet.

På matematik-økonomi modtog vi 195 ansøgninger til 8 kvote 2-pladser. 52 gik videre til interview.

Hvis du blev inviteret til interview, var din score fra kvote 2-prøven 40 eller højere.

Læs mere om resultaterne af dette års kvote 2-prøve.

Det faglige optagelsesudvalg på uddannelsen lavede en helhedsvurdering ud fra de seks kvote 2-kriterier. 

Dit interview, dine karakterer fra din adgangsgivende eksamen, eventuel supplering og din kvote 2-prøves resultater var med i vurderingen. Karakterer fra supplering var kun med i vurderingen, hvis vi havde modtaget dem inden kvote 2-fristen 15. marts kl. 12.

Sådan vurderede vi dit interview

Kriterierne studiepotentiale, faglige færdigheder, faglig motivation og kendskab til uddannelsen indgik i vurderingen. 

1

Faglig motivation og kendskab til uddannelsen

Spørgsmål 1 undersøgte kriterierne faglig motivation og kendskab til uddannelsen. De bedste svar udmærkede sig ved:

  • at ansøgeren beskrev uddannelsens opbygning korrekt og nævnte kurser, som ansøgeren koblede til en personlig interesse for samspillet mellem matematik og økonomi. 
  • at ansøgerne belyste en konkret og velbegrundet motivation for uddannelsen. Det gjorde ansøgerne blandt andet ved at henvise til SRP-projekter med matematisk eller statistisk indhold, erfaringer med kvantitativ analyse eller en interesse for finansiering og modellering.
2

Studiepotentiale og kendskab til uddannelsen

Spørgsmål 2 undersøgte kriterierne studiepotentiale og kendskab til uddannelsen. De bedste svar udmærkede sig ved:

  • at ansøgeren viste en klar forståelse for forholdet mellem matematiske beviser og opgaveregning og forklarede, hvordan beviserne giver dybere indsigt i metoderne. 
  • at ansøgeren præsenterede en realistisk tidsplan fx 40-50 timer per uge og havde en gennemtænkt struktur for studiedagen i forhold til kursusbelastningen.
3

Faglige færdigheder

Spørgsmål 3 undersøgte kriteriet faglige færdigheder. De bedste svar udmærkede sig ved:

  • at ansøgeren fortolkede bestemte integraler som arealer under grafer, regnet med passende fortegn. 
  • at ansøgeren korrekt vurderede værdierne af de to angivne bestemte integraler og argumenterede for deres metode.

Inden for kriteriet formidlingsevne

De bedste svar udmærkede sig ved, at ansøgeren brugte konkrete eksempler, klare og præcise argumenter samt formidlede de matematiske ræsonnementer trin-for-trin frem for blot at angive et resultat.

Karaktererne for den adgangsgivende eksamen

Gennemsnittet fra den gymnasiale eksamen og karakteren i faget Matematik A indgik i vurderingen.

Kvote 2-prøvens resultater

Resultatet fra den matematiske/logiske del i kvote 2-prøven indgik i vurderingen. Det vil sige matematik, grafer og tabeller samt logik og mønstergenkendelse.