Når du søger om optagelse i kvote 2, skal du deltage i en kvote 2-prøve. Og hvis dit resultat fra prøven er blandt de bedste til uddannelsen, skal du ligeledes deltage i et interview.
Kvote 2-kriterier på forhistorisk arkæologi
Vi vurderer dine prøveresultater og interviewbesvarelser ud fra 6 kriterier:
På forhistorisk arkæologi vurderer vi dine faglige færdigheder på baggrund af dine resultater af kvote 2-prøven og dine interviewbesvarelser.
Vi lægger især vægt på:
- Gode sproglige kompetencer i dansk, mundtligt og skriftligt. Dvs. sprogforståelse og sproglig bevidsthed.
- Selvstændig kritisk refleksion.
Vi vurderer din formidlingsevne på baggrund af din interviewbesvarelse.
Du skal kunne formidle og argumentere præcist og nuanceret med kun få fejl.
Vi vurderer dit kendskab til uddannelsens form og indhold på baggrund af dine interviewbesvarelser.
Vi kan fx se på:
- dit kendskab til uddannelsens fag, indhold, opbygning, undervisnings- og arbejdsformer
- hvordan du forholder dig til uddannelsens bredde inden for fagområdet
- dine overvejelser og kendskab til jobmuligheder efter endt uddannelse
- dine forventninger til uddannelsen og til dig selv (ved du hvad uddannelsen kræver af dig?)
Vi vurderer din faglige motivation på baggrund af dine interviewbesvarelser.
Din faglige motivation kommer fx til udtryk gennem din viden om uddannelsen og din interesse for fagområdet.
Vi kan fx se på:
- Hvordan din interesse for uddannelsens fagområde kommer til udtryk
- Hvordan du beskriver elementer ved uddannelsen, der har gjort indtryk på dig
- Hvorfor du vil studere på universitetet, og om du ved, hvad det kræver af dig
- Dine overvejelser om karriere under og efter endt uddannelse
Vi vurderer dit studiepotentiale ved at se på dine resultater fra kvote 2-prøven og dine interviewbesvarelser. Dvs. om du har de kompetencer, det kræver for at gennemføre en universitetsuddannelse.
Vi kan fx se på:
- Om du er målrettet i din tilgang til opgaveløsning, såvel som det at fuldføre uddannelsen
- Dine forventninger til dig selv som studerende
- Hvordan du forestiller dig, at dine erfaringer kan bruges på din kommende uddannelse ud fra dit kendskab til uddannelsens indhold
- Hvordan du klarede dig i kvote 2-prøven, og hvordan du lever op til de øvrige kriterier
- Hvis du har studeret før: Hvordan vil du sikre, at du fuldfører denne uddannelse? Hvad er anderledes denne gang?
Dine karakterer fra din adgangsgivende eksamen indgår i kvote 2-vurderingen, enten gennemsnittet, eller karakterer i specifikke fag (adgangskravene) eller begge dele.
Sådan vurderede vi kvote 2 i 2025
Hvis du fik afslag på din ansøgning i kvote 2 i år, kan du se her, hvordan vi vurderede årets ansøgninger til forhistorisk arkæologi på Københavns Universitet.
På forhistorisk arkæologi modtog vi 73 ansøgninger til 4 kvote 2-pladser. 20 gik videre til interview.
Hvis du blev inviteret til interview, var din score fra kvote 2-prøven 25 eller højere.
Læs mere om resultaterne af dette års kvote 2-prøve.
Det faglige optagelsesudvalg på uddannelsen lavede en helhedsvurdering ud fra de seks kvote 2-kriterier.
Dit interview, dine karakterer fra din adgangsgivende eksamen og eventuelt supplering og din kvote 2-prøves resultater var med i vurderingen.
Sådan vurderede vi dit interview
Kriterierne studiepotentiale, faglige færdigheder, faglig motivation og kendskab til uddannelsen indgik i vurderingen.
Spørgsmål 1 undersøgte kriterierne studiepotentiale og kendskab til uddannelsen. De bedste svar udmærkede sig ved:
- at ansøgerne formidlede sit faglige potentiale. Det gjorde ansøgerne fx ved at inddrage tidligere studier, erfaring fra rejser eller frivilligt arbejde, eller ved at demonstrere en grundlæggende viden om den forhistoriske før-skriftlige periode.
- at ansøgerne viste kendskab til studiets struktur og indhold. Det gjorde ansøgerne fx ved at have undersøgt beskrivelser af studiet eller ansættelsesmuligheder.
Spørgsmål 2 undersøgte kriterierne faglig motivation og kendskab til uddannelsen. De bedste svar udmærkede sig ved:
- at ansøgerne formidlede, hvilke aspekter ved forhistorisk arkæologi, der interesserer dem og begrundede hvorfor. Fx at de værdsætter kombinationen af stort bogligt materiale og praktisk arbejde, eller at studiet giver mulighed for fordybelse i bestemte perioder eller gentandsgrupper.
- at ansøgerne viste realistiske forventninger til, hvilken rolle de ser sig i som færdiguddannede.
Spørgsmål 3 undersøgte kriterierne kendskab til uddannelsen og faglige færdigheder. De bedste svar udmærkede sig ved:
- at ansøgerne formidlede arkæologiens omfang. Det gjorde ansøgerne fx ved, at komme ind på, at arkæologien ikke kun handler om spektakulære fund, men omfatter studiet af kildekritik, tværvidenskab, materiel kultur og kontekster.
- At ansøgerne viste forståelse for, hvad DNA-analyser er, og hvad de kan bidrage med til studiet af menneskets kultur fx slægtskab, sygdomme og migrationer.
Inden for kriteriet formidlingsevne
De bedste svar udmærkede sig ved at være velformulerede og med korrekt retskrivning. Det var godt, hvis sproget var varieret.
Karaktererne for den adgangsgivende eksamen
Gennemsnittet fra den gymnasiale eksamen og karakterer i fagene Dansk A og Historie B eller Idehistorie B eller Samtidshistorie B indgik i vurderingen.
Kvote 2-prøvens resultater
Resultatet fra den sproglige del i kvote 2-prøven indgik i vurderingen. Det vil sige generel læsning, faglig læseforståelse og engelsk læseforståelse.